先週はずっと出勤だったので凄く疲れたが、今日は約2週間ぶりの在宅勤務だった。在宅勤務だと通勤しなく良いというのもあるが、在宅勤務をすること自体、バタバタしない日の証でもあるので、その意味でも気楽である。
と思っていたのだが、取引先が先日提案してきた内容に対して、こちらから結構単純なリスクを指摘していた案件があり、本日その回答があったのだが、結局やはりできませんでしたといった内容だったので、簡単な確認もせずに提案していたのかと、それを聞いてからイライラが収まらず。
その場に居たら、「（これまでも度々あり困惑しているのだが、）妄想で提案するのはやめてもらえませんかね」くらいの小言の一つは恐らく言っていたであろうが、まだ時間的余裕のあるテーマなので、ひとまず珈琲を飲みながら気を静めた。イライラするなら会社に居た方がましである。
**
そんなこともあったが、昼休みは妻と本屋に出かけた。高校の物理の参考書が欲しいらしい。子供が中学生になるので、少し教えてみようと思っているそうだ。
それで、高校生用の参考書を、自分が高校生だった時以来随分久振りに見てみたが、昔もあったようなタイトルの本が今もあって驚く。サイズが、かつてのB5ではなく、A4になっていたり、色もカラフルになっていたりで、こういう本も進化するようだ。
ただ、中身はあまり進化していないようで、やはり高校の物理は微分積分を使った記述をしないので、分かりにくいし、逆に難しい。
また、要領よく公式がまとめられてはいるが、その式がどういう自然現象を記述したものなのかや、なぜそういう立式ができるのか、あるいは、何に着目するとその式に気づくのか、といったことについては相変わらず力点が置かれておらず、公式ありきで、その式を使って（当てはめて）問題を解くことに力点が置かれている。
これでは物理現象の理解にはあまりつながらず、ただのパズル問題に帰着してしまう。
そんな課題認識を昔から持っていたが、その点は変わっていないようだった。結局、物理現象の写真（およびQRコードで動画でも確認できる）が充実している本を一冊購入した。ただ、物理現象の理解には良いが、これだけだと数学との関連性が分からないので、楽しさも片手落ち。微積分で記述している大学の教科書がいいのかもしれない。
**
今日も少し問題を解いたのち、自転車ローラー台。九州のコース14km。その後自重筋トレ。通勤がなかったので体は元気。
